29 березня 2022 року відбувся круглий стіл з проблеми “Особливості організації освітнього процесу при запровадженні воєнного стану”. До заходу долучилися голови циклових (предметних ) комісій, завідувачі відділень, методисти, декан факультету, директор фахового медичного коледжу КЗВО “Рівненська медична академія”.

 Коробко Л.Р. звернула увагу на особливості проведення занять з клінічних дисциплін при запровадженні воєнного стану. Після вимушених канікул варто відкоригувати черговість вивчення навчального матеріалу відповідно до актуальних потреб студентів-випускників. Цей процес потребує залученості кожного педагога, оскільки саме викладач має визначатись, на яких конкретних ситуаціях варто акцентувати увагу студента;

Туровська І.О. звернула увагу на формування стресостійкості учасників освітнього процесу, тому в умовах війни педагогам варто звертатись до вправ, які рекомендують психологи та психотерапевти. Ірина Олександрівна зазначила, що при спілкуванні зі студентами, в жодному разі не можна заперечувати реальність. Недопустимими є фрази «Нічого страшного не відбувається», «Усе добре» тощо. Починаючи заняття, викладачу варто запитати в здобувачів освіти, чи всі почуваються у безпеці, поцікавитися про самопочуття їх, надати можливість висловитися тим студентам, які цього потребують;

 Хмеляр І.М. звернула увагу на те, що підтримку студентам викладач може продемонструвати перш за все власними стійкістю та спокоєм. При цьому головам циклових (предметних) комісій важливо оцінити психоемоційний стан педагогів та їх готовність до спілкування з студентами, перш ніж допускати їх до навчальних занять. В умовах інформаційної війни важливо розвивати в студентів критичне мислення: вирізняти офіційні джерела інформації, сумніватися, уміти перевіряти інформацію, щоб розпізнавати фейки, аналізувати різні точки зору, розрізняти переконливі аргументи та прояви маніпуляції.  В умовах війни надзвичайно важливим залишається уміння співпрацювати з іншими, підтримувати один одного, вести конструктивний діалог. Тому викладачам буде доречно організувати різноманітні форми співпраці під час онлайн-заняття.. В асинхронному режимі рекомендовано давати студентам різні завдання, які вони могли б виконувати чи обговорювати в парах чи групах.

При обговоренні питань учасниками круглого столу було вирішено:

- проаналізувати: освітні платформи щодо організації освітнього процесу у  дистанційній формі, зокрема, використовувати такі засоби комунікації: розміщення завдань і рекомендацій на сайті закладу; створення груп із студентами в соціальних мережах: Viber, Telegram, WhatsApp тощо; використання електронних платформ: ZOOM, Google Clasroom тощо; проведення скайп-конференцій; спілкування в телефонному режимі; листування через електронну пошту;

 -  рекомендуємо в асинхронному режимі давати студентам різні завдання, які вони могли б виконувати чи обговорювати в парах чи групах;

- керівникам структурних підрозділів зробити корекцію у Планах роботи та довести до учасників освітнього процесу до 04.04.2022 року;

- провести моніторинг рівня навчальних досягнень студентів та рівня сформованості професійних компетентностей студентів-випускників;

- працівникам в разі виникнення надзвичайних ситуацій, оголошення повітряної тривоги необхідно терміново вжити заходів для знеструмлення кабінетів і перейти в сховища, в яких перебувати до оголошення відбою повітряної тривоги.

Віримо, що вистоїмо у цій війні та обов’язково переможемо.

СЛАВА УКРАЇНІ!